Ergotherapie

unterstützt die Entwicklung und Verbesserung der Handlungsfähigkeit von Kindern und Jugendlichen im Alltag (Kindergarten, Schule, Freizeitbereich)
analysiert die Fähigkeiten des Kindes und verbessert sie individuell auf spielerische Art, unter gezieltem therapeutischen Einsatz von Bewegung, Spiel, kreativen Tätigkeiten und Alltagshandlungen.
bedeutet eine gute Zusammenarbeit mit den Eltern, Kindergarten, Schule und anderen Therapieformen.
Kinder lernen zielführend und möglichst selbstständig zu handeln, zu spielen und sich auf Tätigkeiten zu konzentrieren.

Was kann sie unterstützen?

Ergotherapie

Kognition

Mein Kind hat Schwierigkeiten beim Lernen. Kann sich schlecht konzentrieren oder ausdauernd bei einer Aufgabe dabei bleiben. Mein Kind braucht Unterstützung in seiner Entwicklung. Hat Probleme, sich Dinge zu merken.

Diagnostik

Durch standardisierte Testverfahren, freie oder strukturierte Verhaltensbeobachtung in Spielsituationen sowie durch Befragung der Eltern werden Schwierigkeiten, die das Kind in seiner Alltagsbewältigung hat, erfasst und deren möglichen Ursachen geklärt.

Grobmotorik

Mein Kind ist tollpatschig oder langsam. Es ist außergewöhnlich wild oder besonders ängstlich und vorsichtig. Es zeigt Schwierigkeiten beim z.B. Klettern am Spielplatz, traut sich nicht in die Höhe und vermeidet motorische Herausforderungen.

Wahrnehmung

Mein Kind ist planlos im Umgang mit seinem eigenen Körper, mit Spielmaterialien oder bei Alltagshandlungen. Mein Kind ist besonders empfindlich gegenüber Geräuschen oder Berührungen. Es lässt sich leicht von Nebengeräuschen ablenken. Es kann sich schlecht im Raum orientieren und hat Probleme beim Bauen und Nachbauen mit Bauklötzen, bzw. mit Puzzles. Mein Kind hat Schwierigkeiten, Details zu erkennen. Es kann sich keine verbalen Aufträge merken.

Feinmotorik & Grafomotorik

Mein Kind ist ungeschickt beim An- und Ausziehen, beim Essen oder Basteln. Hat Schwierigkeiten mit der Stifthaltung, beim Schreiben oder Malen. Es drückt zu fest oder zu locker an. Bleibt nicht in den Zeilen. Die Schrift ist unleserlich. Die Ausdauer ist kurz und es ermüdet rascher.

Reflexintegrationstraining

RIT® steht für ReflexIntegrationsTraining und ist ein Bewegungsprogramm für Kinder und Jugendliche mit Lern- und Verhaltensproblemen in der Schule und im Alltag.

Neurofeedback

Neurofeedback ist ein computergestütztes Hirnwellentraining, bei dem es darum geht, eine verbesserte Hirnleistung zu erzielen. Das kann für den einen Klienten bedeuten weniger Stresswellen zu produzieren, während es für den anderen darum geht, den Stand-By Modus des Gehirns zu verlassen und aktiver zu werden.
Das Training dient zur Verbesserung der Konzentrationsfähigkeit, Ausdauer und Entspannung,

Verhalten

Mein Kind ist aggressiv oder zurückgezogen. Hat Schwierigkeiten sich in der Gruppe einzufügen. Findet schwer Freunde. Kann sich kaum an Regeln halten. Hat wenig Selbstvertrauen. Mein Kind zeigt eine geringe Frustrationstoleranz.

Spiel

Mein Kind kann sich schlecht alleine beschäftigen, es braucht immer eine andere Person. Es zeigt wenig Varietät, Kreativität und Ausdauer im Spiel.

Kleinkinder und Säuglinge

Bei Säuglingen und Kleinkindern können Entwicklungsstörungen durch Abweichungen in der Bewegungs-, Spiel-, Emotional-, und Sozialentwicklung sichtbar werden. Schlafprobleme, Verhaltensauffälligkeiten, Abweichungen können in der Ergotherapie abgeklärt werden.

Diagnosen

von Ihrem Arzt oder Psychologen

Entwicklungsstörungen und Entwicklungsverzögerungen
Verhaltensauffälligkeiten
Wahrnehmungsstörungen
Hyperaktivität und Aufmerksamkeitsdefizite
Teilleistungsstörungen und Störungen der schulischen Fertigkeiten
nicht dem Alter entsprechendes Spielverhalten
fein- und grafomotorische Schwierigkeiten
Bewegungs- und Koordinationsstörungen
Mehrfachbehinderungen
Erkrankungen und Unfälle im Kindesalter
Autismus bzw. Autismus-Spektrum-Störungen

Ziele

der Ergotherapie

Verbesserung der sensomotorischen Fähigkeiten (Beweglichkeit, Gleichgewicht, Koordination, Grafomotorik, Wahrnehmung)
Förderung kognitiver Fähigkeiten (Konzentration, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Sprache)
Entwicklung sozial-emotionaler Fähigkeiten (Selbstvertrauen, Kreativität, Eigeninitiative, Kommunikation, Regelverständnis, Frustrationstoleranz)
Erwerb einer adäquaten Arbeitshaltung (Strukturen erfassen, entwickeln und umsetzen, Zeitmanagement)
Verbesserung der visuellen und auditiven Wahrnehmung (räumliche Orientierung, Konstruktionsspiel, auditive Merkfähigkeit)
Ergonomie und Hilfsmittelversorgung (Arbeitsplatzadaptierung, Computer gestützte Technologien, individuell angepasste Stifte und Besteck)

Unsere

Therapeutinnen

Katharina Smole

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Ziele

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Einblicke

in die Ergotherapie

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